在“教、学、评”一致性的教育理念下，制定学习目标是最基本的内容。在实际教学中，需要教师全方位了解学生学情，秉承为学生服务的理念，满足学生在学习和身心发展的需求，从而实现“教以此促进小组合作的科学性。在分组完成之后，为学生分配相应的学习任务。如让学生异分母以及同分母的概念，以及它们所存在的共同点，设计这些任务让学生自主探究，以达到增强学生自主学习能力，强化学生在小组合作中沟通交流能力的目的。在整个过程中，教师负责适当引导，并且根据学生在课堂中的表现进行反馈评价，也可以在小组之间开展相互评价，让学生意识到自己在学习过程中出现的问题以及自身优势。

运用分层教学，满足学生的学习需求

小学生掌握的数学知识存在很大的差异性，因此在学习上有着不同的需求，为了让学

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